MENINGKATKAN KOMPETENSI AKADEMIK MAHASISWA MELALUI WORKSHOP PEMANFAATAN MENDELEY SEBAGAI ALAT REFERENSI
DOI:
https://doi.org/10.37367/jpm.v3i2.318Kata Kunci:
pendidikan vokasional teknologi otomotif, mendeley, karya ilmiah, pengabdian, literasi akademisAbstrak
Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif (PVTO) memiliki peran krusial dalam mempersiapkan mahasiswa untuk industri. Kemampuan menyusun karya ilmiah menjadi aspek penting, mencerminkan evaluasi pembelajaran dan pengembangan keterampilan analisis, sintesis, dan literasi informasi. Mahasiswa PVTO seringkali menghadapi kendala dalam penggunaan alat manajemen referensi Mendeley, berpotensi mengurangi kualitas karya ilmiah dan meningkatkan risiko plagiarisme. Terdapat kesenjangan pengetahuan mahasiswa PVTO terkait penggunaan Mendeley, membutuhkan langkah strategis untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka. Kegiatan pengabdian ini menghadirkan pelatihan dan pendampingan mendalam mengenai Mendeley untuk mahasiswa PVTO, bertujuan meningkatkan efisiensi penelitian, literasi akademis, dan kepercayaan diri dalam menyusun karya ilmiah. Metode pelaksanaan melibatkan desain pelatihan, observasi lapangan, studi pendahuluan, serta evaluasi pemahaman mahasiswa sebelum dan setelah pelatihan. Pelaksanaan mencakup instalasi Mendeley, pembuatan akun, dan penggunaan aplikasi, dengan evaluasi yang mencakup beberapa indikator kunci. Hasilnya menunjukkan bahwa kegiatan PKM ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa PVTO dalam pengelolaan referensi, terbukti oleh peningkatan signifikan dalam semua indikator evaluasi. Rata-rata nilai meningkat 62%, mencerminkan perbaikan yang konsisten. Meskipun positif, perlu perhatian terhadap kendala teknis dan peningkatan durasi pelatihan. Evaluasi kontinu diperlukan untuk memastikan efektivitas kegiatan pengabdian ini, yang diharapkan memberikan kontribusi positif terhadap mutu pendidikan vokasional di bidang teknologi otomotif.
Referensi
Anisah, H., Humairoh, N., & Pinandito, A. (2023). Pengaruh Bootcamp Online terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 7(4), 1913–1920.
Aransyah, F., Bharata, W., Aulia, P. N., Maulidia, A., & Ismaliana R, D. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Bagi Mahasiswa Dalam Pembuatan Daftar Pustaka. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat), 3(1), 88. https://doi.org/10.30872/plakat.v3i1.5848
Ariyanto, S. R., Ardiyanta, A. S., Soeryanto, S., Warju, W., Hidayatullah, R. S., & Dianastiti, Y. (2020). Pelatihan Pembelajaran Daring Sebagai Langkah Persiapan Guru SMK dalam Melaksanakan Learning From Home di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 311. https://doi.org/10.12928/jp.v4i3.2263
Ariyanto, S. R., Dianastiti, Y., Cahyadi, W. R., Nugraha, A. S., & Pratama, M. Y. (2022). Pelatihan Pembuatan Biobriket Arang Sekam Padi untuk Meningkatkan Ekonomi Masyarakat Desa Doroampel Kabupaten Tulungagung. הארץ, 1(8.5.2017), 2003–2005.
Giyartiningrum, E., Prasetyo, H., & Kurnianingsih, R. (2023). Meningkatkan Efektivitas Penulisan Tugas Akhir dan Karya Imiah Melalui Pelatihan Manajemen Referensi Menggunakan Aplikasi Mendeley. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 649–656. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i3.6370
Hanafiah, A., Hafiza Oktasia Nasution, Henni Noviasari, Rizky Wandri, & Jerika Mardafora. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Untuk Penulisan Karya Ilmiah Bagi Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Riau. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 3(2), 14–17. https://doi.org/10.25299/jpmpip.2022.11043
Rachmanidah, A., & Rohmiyati, Y. (2018). Analisis Tingkat Plagiarisme Karya Ilmiah Jurnal Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UNDIP Tahun 2015-2016 dengan Software Turnitin. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 7(3), 11–20. https://ejournal3.undip.ac.id
Rafli, Z., & Attas, S. G. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Melalui Model Pembelajaran Workshop dan Kolaborasi (Penelitian Tindakan di Program Studi PBSI STKIP Muhammadiyah Bogor). Semnasfip, 32–39. website: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index
Susanti, R. H. (2023). Penulisan Karya Ilmiah sebagai Salah Satu Tools Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Edukasi, 6(1), 1–11. https://doi.org/10.35141/jie.v6i1.652
Wahyuningsih, B. Y., Sugianto, R., & Wardiningsih, R. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Secara Online Bagi Mahasiswa Untuk Penyusunan Daftar Pustaka Karya Ilmiah. Pandawa : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3, 21–33. https://doi.org/10.1145/2505515.2507827.1
Wuryandini, A. R., Pakaya, L., & Hartana, K. (2021). Pelatihan Mendeley Sebagai Manajemen Referensi bagi Mahasiswa. Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat), 10(3), 452–467. https://doi.org/10.37905/sibermas.v10i3.10511
Yuningrum, H., Sahayati, S., & Krisdiyanto, F. J. (2022). Pelatihan Mendeley Bagi Mahasiswa Tingkat Akhir, Universitas Respati Yogyakarta. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 667–671. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3388
Yuntawati, Sanapiah, Kurniawan, A., & Aziz, L. A. (2022). Pelatihan penggunaan mendeley bagi mahasiswa calon guru matematika. Indonesian Journal of Community Service, 2(2), 194–201. https://ijocs.rcipublisher.org/index.php/ijocs/article/view/180
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Wahyu Cahyadi, Sudirman Ariyanto, Ata Nugraha
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
